追求卓越发展诺亚舟优学派电子书包大升级
2015-08-14 17:29:59 豫闻网评论：0

近日，国内电教行业领军者——诺亚舟优学派传来消息，优学派电子书包将进行一次大升级。本次升级后，可有效的提升课堂的互动效率，提升教师的班级管理能力以及批改作业效率。此次升级后，将完善优学派电子书包的功能，确保其行业领先的地位。

　　数据显示，优学派电子书包目前已覆盖全国大部分区域，落地学校达212所，使用人数5.8万人。是国内使用人数最多和覆盖地区最广的电子书包。

　　(诺亚舟优学派第三届全国研讨会老师现场使用电子书包授课)

　　诺亚舟优学派电子书包表现优异引追捧

　　诺亚舟优学派电子书包自2013年推出以来，就受到了市场的热烈追捧。数据显示：2013年6月至2015年3月，优学派电子书包已覆盖全国大部分区域，包括：山东、山西、四川、新疆、辽宁、湖南、湖北、天津、西藏、北京、浙江、河南、河北等。其中新疆、成都等地学校已实现常态化使用。优学派电子书包落地学校达212所，使用人数达5.8万人。

　　当其他生产电子书包的企业还在为获得一个学校或者一个区域市场沾沾自喜时，诺亚舟优学派已经悄然成为行业领军者，完成了全国布局。那么，到底是什么原因造成了各界对诺亚舟优学派电子书包的追捧?

　　(诺亚舟优学派电子书包走进沈阳二台子小学)

　　一位电教行业内人士介绍称：优学派电子书包包括教师端、学生端、家长端和管理者端。其中教师端可以进行简单高效的以学定教、深层互动统计分析，学生端可以进行课中互动、课后作业练习和1对1个性化辅导。家长端则可以清楚地了解孩子的作业情况、学校表现、成长轨迹，以及管理孩子玩游戏的问题，最终实现家校互通。

　　上述业内人士介绍称，诺亚舟优学派电子书包最具吸引力的地方在于其搭载的“云学习”系统，可通过互联网平台实现学习个体与知识、学习个体之间的互动探究，可为学生提供互动、多维度的学习资源，为老师提供互动探究、多种呈现模式的资源开发、分享、传播平台。让学生成为学习的主人，掌握主动性，老师作为学习的指导者，改变了传统的老师单向灌输，学生单向接受的学习模式。有了优学派电子书包，学生可以畅享丰富的网络学习资源，满足孩子们随时随地学习的需求。

　　此外，通过诺亚舟优学派学习终端，可以提升学生的学习兴趣，化被动为主动。同时凭借诺亚舟优学派特有的互动探究可记录的数字化学习模式，家长、老师通过学生的学习记录就可以了解学生对于知识点的掌握情况。学生在课下遇到任何疑难问题都可以随时通过优学派终端向老师进行在线提问，老师收到问题后可以第一时间进行解答，保证了学习的高效。

　　据了解，优学派电子书包内的资源包括了覆盖95%的教材以及海量的同步素材与试题和互动学科工具。同时为了保证优学派电子书包的使用效果，诺亚舟优学派还不定期组织老师进行教育教学理念培训和科研支持。

　　诺亚舟优学派电子书包追求卓越功能升级

　　凭借着以上种种创新、科学、便捷的功能，诺亚舟优学派电子书包获得了众多学校、老师与家长、学生的好评，赢得了越来越多学校的关注，市场影响力和普及率大幅提升。

　　不过对于诺亚舟优学派这样爱钻研的企业，永无止境才是其真正的追求。虽然优学派电子书包无论是配置抑或功能以及应用都已经表现十分优异，但是诺亚舟优学派却时刻保持着危机意识，不断的推出新的应用。

　　近期，诺亚舟优学派推出了全新的电子书包升级包。

　　(诺亚舟优学派电子书包教师端)

　　此次升级，对教师端和学生端均进行了优化。其中教师端，主要在互动课堂版块新增兼容PPT等第三方资源功能，实现对传统PPT教学资源完美整合，教师用PPT教学的同时还能实现在线互动;可导入300万+ 优质试题，涵盖小初高全部学段，可截屏发送支持多种题型：单选、多选、判断、主观题;优化试题统计界面;增加多种表扬方式，提升互动的形式。

　　在班级管理方面，升级后，教师可自行创建辅导班级，并对自建的辅导班享受最高权限：制定课程表、添加老师、添加学生、解散班级等操作;教师可以查看学生详情：私信、日志、好题本和错题本情况;教师可自行新建教材。新增的多项功能可以方便教师随时对班级进行管理，提升了管理能力。